根据学校学习实践科学发展观活动的安排，经管系于6月4日召开了领导班子专题民主生活会。会议紧扣“强化领导班子建设，促进科学发展”的主题，突出“重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向”的要求，以树立“特别讲大局、特别讲实干、特别讲付出、特别讲纪律”的领导干部形象，建设“政治素质好、作风形象好、团结协作好、工作业绩好”的领导班子为目的，认真准备，精心组织，务求实效。
学校党委书记、学校学习实践领导组组长屈川教授，学校纪委书记、学校学习实践活动指导组组长郭洪亮教授，学校党委委员、组织部周广均部长，学校党委委员、人事处华曦处长，党办郭平主任亲临会场作全程指导。
校党委屈书记高屋建瓴地对本次专题民主生活会做了指示，认为开好民主生活会的前提是会前的充分准备，做好征求意见和交心谈心工作，认真书写发言材料，认真开展“四对照四查找”，认真落实“六看六突破”，认真贯彻“四破除四树立”，对照“四个特别”，促进“两个加快”，认真、正确地开展批评与自我批评，多做自我剖析，多找主观原因；班子成员要坦诚相见，畅所欲言，形成民主、团结、高效、务实、创新的会议氛围。
经管系处级领导班子尤其重视本次专题民主生活会，充分准备，深刻剖析，发言材料从如下几方面对个人及其主管、分管的工作做了阐述，认真、正确地开展了批评与自我批评：1、从思想根源讲，由于工作紧张、事务繁忙等原因，放松了自身的理论学习，思想上有懈怠的倾向，宗旨意识有所弱化，与新形势的要求有一定的距离；2、从个性来讲，个别同志情绪急噪，工作中急于求成，领导方法不得当，领导艺术有待继续加强；3、从党性修养来讲，某时候受市场经济影响较大，在付出时希望有回报，功利思想存在，导致考虑群众利益的时候少；4、从责任心来讲，由于多方面的原因，工作不够深入，甚至故步自封，缺乏创新性，缺乏进取心；5、从管理团队的构建来讲，由于工作任务重，时间紧，缺乏交流和沟通，团队的协调性还不够，凝聚力还需要增强。
学校纪委郭书记对班子的发言和会议做了充分的肯定，认为经管系四位处级干部的发言具有如下特点：征求的意见具有广泛性；报告全面、具体，有针对性；认真开展了交心谈心，具有情感性；发言材料准备充分，具有真实性。郭书记认为，具体来讲，整个民主生活会有明确的主题、紧紧围绕经管系的实际和以后发展的方向谈；班子成员都认真开展了批评与自我批评，真谈问题，谈真问题，认真分析原因，不避短，多找主观原因，少找客观原因；正确地开展批评，与关心同志、关心班子、关心系的发展结合，言语客观、实事求是；班子成员对整改问题都有明确的努力方向，措施具体；从发言效果来看，进一步交流了意见，沟通了思想，统一了对问题的认识，增进了共识，增进了团结；对会后工作有打算，集合了各人的意见，为经管系未来的发展明确了方向。
周部长对专题民主生活会发表了自己的看法，认为经管系班子成员准备充分，认真开展批评与自我批评，严格要求自己，以建“四好”班子的要求，以“科学发展”为要求加强整改，明确思路，找准和突破瓶颈问题，进一步推进整个系的科学发展。特别是学生党建工作，鼓励党总支在党章和高校学生党建会议精神的指导下，大胆创新，有利于学生党建工作的发展；特别是要形成学校党委总体规划、党总支具体负责、学生工作各部门协同抓的学生党建工作立体网络。
华处长谈到师资队伍建设对于系从小到大、从弱到强的重要性，班子建设在系的整体发展中起着引领作用。希望系上利用有利时机，加快发展、科学发展，在人才引进、职称提升、学历提升、学位提升等方面采取积极行动。
校党委屈书记针对经管系领导班子的发言谈到自己的感受，殷切希望：一，班子成员在以后的工作中，进一步加强党政联席会议制度的落实，党政联席会议制度是确保党政集体领导、班子和谐团结的保证；希望系领导班子讲原则、讲风格、讲团结，讲发展，领导干部是系能否科学发展的核心，班子团结是发展的关键，班子要把增进团结作为一项重要的任务，确实践行“四个特别”。二，以发展的眼光看待年轻同志的成长，严格要求，关心其进步，给以个人发展的空间。三，班子成员间的沟通是当然的，交流、理解、合作之间有必然的因果关系，严于律己、宽以待人，建充满朝气和活力的领导班子。总的来讲，希望经管系领导班子以此为契机，在相互沟通、理解的基础上，在团结、务实、创新的基础上，以发展的意识来改进工作，以创新的方法来开展工作，以加强团结来促进工作，以解放思想来大胆工作，以真抓实干来完成工作，特别突出“团结、实干”几个字。
屈书记对会议作了充分的肯定，认为可以用“准备充分、态度认真、紧扣主题、严于律己、坦诚相见、圆满成功”24个字高度概括本次会议的整体情况，认为会前准备充分，会议主题好，有利于形成合力、团结、和谐的氛围，班子成员彼此开诚布公、坦诚相见，态度诚恳，效果好。屈书记对系下一步的学习实践活动提出了要求，希望经管系形成一份高质量的分析报告，搞好群众评议，组织好党员的民主生活会，圆满地向学校交上答卷。
经管系党总支 供稿
